Børnehuset Skovstjernen er opført i 2005 og er et lyst og velindrettet hus med naturlegeplads på en stor, kuperet grund med mange store træer. Vi har 3 vuggestuegrupper med plads til i alt 36 børn og 3 børnehavegrupper med plads til i alt 74 børn. 10 af pladserne er reserveret til børn, hvis forældre er ansat i en af virksomhederne i Scion/DTU. Kontakt os for nærmere information.
I Børnehuset Skovstjernen mener vi, at leg er et grundelement i børnelivet, og at det er her børnenes personlige, sociale, sproglige, motoriske og børnekulturelle kompetencer stimuleres og udvikles. Vi ser mange læringsmuligheder i legen, for børn lærer bedst, når de bruger deres sanser, er aktive og eksperimenterende. Derfor prioriterer vi at give plads og tid til børnenes selvorganiserede leg, både alene og i større eller mindre grupper.
Alle dagligdagens rutiner og voksenplanlagte aktiviteter indeholder ligeledes væsentlige bidrag til læring. De voksnes rolle er at skabe struktur og rammer inden for hvilke, en mangfoldighed af læreprocesser kan finde sted. Vi tilstræber, at alle læreplanstemaer i det daglige er i spil. Derfor sørger vi for, at hverdagene indeholder aktiviteter, leg og rutiner, som understøtter dette. Hvorvidt den læring, der foregår, opfylder vores visioner og mål for børnenes trivsel afhænger af de voksnes indsigt, empati og anerkendelse af det enkelte barn. Derfor lægger vi stor vægt på tilknytning, tryghed og tillid mellem børn og voksne.
Tilknytning skaber vi ved at give hvert barn/familie en kontaktperson, når de begynder i børnehuset, og ved at barnet har tilknytning til en bestemt gruppe. Vi bestræber os på at kende barnet så godt, at vi kan tage de individuelle hensyn, der sikrer barnet en tryg hverdag. Vi mener, at gentagelser, rutiner og traditioner giver barnet en forudsigelighed i dagligdagen, som i sig selv er tryghedsskabende, og vi prioriterer, så vidt det er muligt, at personalet er fast knyttet til en enkelt gruppe.
Den gensidige tillid mellem børn og voksne er meget vigtig for læring. De voksne viser tillid ved at anerkende børnenes initiativer og eksperimenter og giver dem derigennem medindflydelse på egen læring.
I personalegruppen sikrer vi os, at der er en bred faglig viden om sprog, motorik, natur og kreativitet, og at vi anerkender og understøtter børnenes sociale kompetencer og personlige udvikling.
