Børnehuset Sjælsø

Ravnsnæsvej 126
3460 Birkerød
Tlf. 46 11 43 80

Daglig leder Marianne Conell
Tlf. 72 68 43 87
Marco@rudersdal.dk

Områdeinstitution Birkehaven
Områdeleder Hanne Engquist
Tlf. 72 68 46 15
he@rudersdal.dk

Børnehuset Sjælsø

- I Områdeinstitution Birkehaven

I Sjælsø Børnehus i Birkerød er der højt til loftet. Kultur, mangfoldighed og et fællesskab for alle, præget af accept, inddragelse og dannelse, er grundsten i vores pædagogik. I Sjælsø Børnehus er inklusion en måde at forholde sig til vores medmennesker på, fællesskabet og inklusionsarbejdet ses ikke kun i børnehøjde, men som et generelt menneskesyn.

Åbningstider

Lukkedage

Besøg os

Frokostordning

Førstehjælp

Forældretilfredshed

Sådan arbejder vi

Børnehuset Sjælsø: Kultur og fællesskab

Vi holder til i et skønt lyst hus med højt til loftet. Vores fysiske placering er ved siden af Sjælsøskolen, som er vores primærskole og dermed den skole, som vi samarbejder med i den gode overgang fra børnehave til skole.

Udover et dejligt lyst hus har vi en stor legeplads, som vi flittigt benytter. Vi har nem adgang til skov og åbne arealer, samt til offentlig transport. Vi er tilknyttet Høsterkøbhus, Birkehavens skovløberhus med egen naturvejleder.

Værdier

I Sjælsø børnehus er det vigtigt at børn og voksne oplever at høre til fællesskabet.
At sikre at det enkelte barn dels oparbejder en forståelse af egne behov, af vores fællesskab i Sjælsø, af det omkringliggende nærmiljø samt af det samfund og den verden, børnene er en del af.

I Børnehuset Sjælsø har barnet ret til:
• At blive medregnet i fællesskabet
• At opleve tilknytning
• At være deltagende
• At blive respekteret og set som et individ
• Nysgerrige voksne, som vil dem.

Pædagogik

Vi griber børnenes verden og dens værdi for det enkelte barn.
Vi er inspireret af pædagogikken i Pistoia, I den forbindelse har det pædagogisk personale i 2015/16 været på studietur til Pistoia for at understøtte og kvalificere vores pædagogiske praksis. Vores faglige omdrejningspunkter er arbejdet med børns spor som pædagogisk metode, samt kreative og æstetiske læreprocesser med børn. Inspirationen fra Pistoia afspejler sig i vores indretning ude og inde, hvor der er mulighed for aktiv deltagelse for alle.

Vores pædagogik tilgodeser alle børns behov for accept, inddragelse, ligeværdighed og det at være en del af fællesskabet. For os betyder fællesskab at være medregnet. Det vil sige, at alle børn ud fra deres forudsætninger skal have mulighed for aktivt at deltage i betydningsfulde fællesskaber inden for institutionens rammer.

Et særligt pædagogisk kendetegn for børnehuset er vores Plus og Zebrabørn, der giver os en unik viden om børn og familier i udsatte positioner.
Vi arbejder med inklusion, som er en tilgang, hvor fokus flyttes fra barnet som problembærer til et fokus på husets læringsmiljøer og sociale fællesskaber, og hvor læringsmiljøet udvikles, så det kan rumme børnenes forskelligheder.
Dialogen mellem forældre og personale er nøglen til udvikling af børnenes trivsel og løsninger på udfordringer der kan opstå undervejs.

Legepladsen/udeliv

Ofte vil røgen fra vores store bålplads kunne duftes på lang afstand. Her fortælles eventyr, her laves mad, her snittes og her hygges, her fortælles eventyr, i vintermånederne ofte med en kop varm the.
Børnene fordyber sig på vores gravhøj, her graves store dæmningskanaler, her har krokodillerne deres boplads, her er i perioder en stor dejlig mudderpøl. Vores biotop, hvor alverdens smådyr, blomster og træer lever deres eget liv, er en unik mulighed for fordybelse, og her kan man nærstudere en verden fuld af kriblekrable på legepladsen.

Vores ældste vuggestuebørn vil I ofte kunne møde i nærmiljøet på Christianiacykler. Med madpakker udforsker vuggestuebørnene vores lokalmiljø. Her går turen ud skoven, ind til byen, måske hjem for at se, hvor det enkelte barn bor. Disse ture er en del af den pædagogiske planlægning i overgangen til børnehaven.

Sjælsø emmer af tradition med vores store fællesrum som hjerte for det hele
Forventningsfulde børn står ved lågen. Det er sidste fredag i oktober, og klokken er 17.30.
Pigerne i deres fineste kjoler, drenge med skjorte, slips ja indimellem en bytterfly. Fælles for alle er at de har sommerfugle i maven. Om et kort øjeblik skal de sige farvel til deres forældre, en fredag aften alene i børnehaven. En børnehave, der er svær at genkende. Alt er forandret, lysende glimter i velouren. De voksne er helt anderledes ligeså i kjoler og jakkesæt. Fællesrummet er pyntet op til fest og i ugerne op til har vi flittigt øvet dans, menuen er blevet planlagt, der er klippet og klistret.

Aftenen slutter på legepladsen, som er oplyst af fakler, og hvor forældrene venter.
På rad og række komme børnene syngende ud på legepladsen med hver deres lanterne. Smukt, stemningsfuldt og betagende denne mørke oktoberaften.

Dette er en af de mange traditioner, der foregår i vores fællesrummet, hjertet i huset. Her er plads til dans og musik, til julenisserne Dyt og Bot, Lucia, fastelavn, og mange af de øvrige traditioner, vi har.

Børnehusets rum

Vi har indrettet vores hus med tydelige læringsmiljøer der giver børnene mulighed for at fordybe sig i legen. Vores stuer er indrettet med udgangspunkt i de 6 læreplanstemaer, med overskuelighed og genkendelighed, dette således at det enkelte barn har mulighed for at være i en mindre grupper, på tværs af vores stuer.

Vores konstruktionshjørne giver mulighed for at afprøve, øve sig og være nysgerrige på konstruktionens uendelige muligheder. Her bygges med store klodser, Lego, Jovoklodser mælkekartoner, alt kan bruges til bygge et hus. Dette afstedkommer snak om, hvor og hvordan vi bor.

Et spor bliver grebet, en verden begrebet og barnet begynder at begribe sin omverden.

Årets pædagogiske indsats

De styrkede læreplaner

Vi bruger vurderingsværktøjet Hjernen & Hjertet