Børnehuset Bakkevej rummer både vuggestue, børnehave og skovgruppe. Vi har fokus på kultur og natur og ser særlig værdi i et stærkt fællesskab.
Fællesskabet får de bedste betingelser, hvis alle er med på fælles spilleregler, og den kulturelle pædagogiske profil på Bakkevej betyder deltagelse i fællesskabet gennem en fælles kreativ proces.
Børnenes kreativitet og hittepåsomhed er drivkraft for kulturelle aktiviteter og lege. Tegning og maling, fantastiske fortællinger og teater, er pædagogernes middel til at skabe et kreativt fællesskab blandt børnene. Trolden bor under broen, og Heksen i det hule træ, fantasi, spænding og glæde kombineres med konkret viden om naturen.
Færdigheder og kompetencer hos det enkelte barn øves i processerne og samtidig styrkes barnets evne til at indgå i gruppen på fælleskabets præmisser.
Musik og teater, kreative projekter, maleudstyr, tegneting er et udvalg af mange forskellige materialer, som kan bliver til alting. Papkasserne bliver til et trommesæt eller en rum raket. Pap og papir bliver til dyr eller robotter. Personalet understøtter ideer og tanker fra børnenes eget fantasiunivers, og sammen skaber vi nye ideer.
I processen lærer børnene den fysiske verden at kende. Pædagogerne formidler viden om naturen og naturfænomener, og udforsker sammen med børnene naturens muligheder og begrænsninger.
Naturens materialer omformes og bearbejdes. Grene bliver til fugle eller stjerner, koglerne får øjne og bliver til trolde eller kranier, og knogler bliver limet på pap og bliver en collage som børnene efterfølgende snakker om. Her bliver konkret viden om naturen, formidlet og bearbejdet i en fantasifuld og kreativ ramme, hvor børnenes sprog og begrebsverden udvides.
Bakkevejs skovgruppe har daglig gang i skoven, og den omkringliggende natur. Skovgruppen og de traditionelle børnehavegrupper samarbejder om at formidle natur og kultur i en kreativ ramme.
Vuggestuebørnene udfordres på motorik og kreativitet, når de tager på ture i nærområdet og efterfølgende bearbejder naturens materialer i en kreativ proces.
Legetøjet bliver flyttet rundt, bruges på nye måder og får forskellige funktioner og udtryk gennem børnenes leg. Personalet understøtter børnenes ideer og hjælper med at få det enkelte barns initiativ og vilje til at spille sammen med de øvrige børns og gruppens behov. Børn og personale samarbejder om at opnå det bedste resultat, om det så er den sjoveste fugl, den bedste vand- og sandleg, eller den mest uhyggelige historie. Glæde og begejstring, rummelighed, nysgerrighed og vilje er nøgleordene i det pædagogiske fokus.
Årstidernes traditioner fejres med stor entusiasme. Huset bliver pyntet til jul med luciaoptog. Vinter med sne på ruden, forår og påske, efterår og lygtefest. Børnene forbereder fest, laver underholdning, og øver sig på sang og dans. Personalet deltager med viden om traditionerne, og lader sig inspirere af børnenes nye ideer og påfund. De tilbagevendende elementer, som bygger en tradition op, skaber genkendelighed og styrker børnenes tilhørsforhold. Forældre, bedsteforældre og søskende deltager i festerne og ser resultatet af en fælles bestræbelse på at opnå et resultat. En fælles kultur, hvor børn og voksne øver sig, bliver bedre og høster resultater af en fælles proces.
