Fra 16. december 2022 - 8. januar 2023 blev der afholdt en vejledende folkeafstemning om fremtiden for Holte skole.

På nedenstående link kan du dykke ned alt valgmaterialet om de to modeller, der blev sendt til afstemning: 

Folkeafstemning om fremtidens skole i Holte

I 2018 blev § 17 stk. 4-udvalget for en styrket skolestruktur nedsat. Udvalgets opgave var at fremlægge en række anbefalinger til en styrket skolestruktur og bedre udskoling. Målet var at:

• Sikre skolerne de nødvendige ressourcer til et stærkt fagligt miljø på alle klassetrin.
• Sikre et stærkt udskolingstilbud.
• Give skolerne et solidt fagligt og økonomisk fundament.
• Give skolerne en struktur og en størrelse, hvor de har en økonomisk bæredygtig klassedannelse igennem hele skoletiden.

Udvalget fremlagde ti anbefalinger til en styrket skolestruktur og udskoling, som blandt andet resulterede i skolestrukturændringen i 2020. Her blev otte af Rudersdal Kommunes skoler sammenlagt til fire skoler med hver to afdelinger. Heriblandt blev Ny Holte Skole og Dronninggårdskolen samlet til Holte Skole.

I dag består Holte Skole af afdeling Rønnebærvej (tidligere Dronninggårdskolen) og afdeling Grünersvej (tidligere Ny Holte Skole). De to afdelinger, der begge huser 0.-9. årgang, er placeret på hver sin side af Kongevejen med godt 300 meters afstand og er forbundet med underføring under Kongevejen.

Der ses under ét en faldende tendens i elevtallet fra skoleåret 2019/20 og frem til skoleåret 2024/25, hvor elevtallet stabiliserer sig på omkring 1.000 elever. Det dækker over en faldende tendens på Grünersvej og en lettere stigende tendens på Rønnebærvej, fordelt med knap 400 børn på Grünersvej og godt 600 på Rønnebærvej.

Læs om baggrunden for skolestrukturen

§ 17 stk. 4-udvalgets anbefalinger udmøntede sig i en række politiske indsatsområder, blandt andet styrket udskoling. I begge de opstillede modeller for fremtidens skole i Holte samles de to udskolinger på enten afdeling Rønnebærvej eller afdeling Grünersvej.

Med en samlet udskoling kan eleverne i højere grad arbejde på tværs af klasser og årgange. De fleksible læringsfællesskaber giver bedre muligheder for individuel læring og undervisning tilpasset den enkelte elev. Herudover skabes bedre muligheder for, at elever kan arbejde i både små og store grupper, ligesom de kan vælge indhold ud fra sociale og faglige interesser.

To år efter sammenlægningen er en samlet kommunalbestyrelse enig om, at den nuværende model med to afdelinger med hver 0.-9. klasse for Holte Skoles vedkommende har forhindret en ordentlig sammenlægning.

Samtidig anerkender kommunalbestyrelsen, at der ikke er tilstrækkeligt elevgrundlag i Holte til at rulle sammenlægningen tilbage og genetablere to selvstændige skoler med hver sin 0.-9. klasse.

Herudover lød der fra udskolingseleverne i § 17 stk.4-udvalget et udtalt ønske om et større fællesskab på tværs af klasser og årgange.

Store årgange har forhindret tidligere samling

Holte Skole er aktuelt den eneste af kommunens sammenlagte skoler, der stadig har 0.-9. klasse på begge matrikler. Samtidig er der ikke en realisérbar plan for at samle udskolingen og dermed indfri både de faglige og økonomiske potentialer bag strukturen.

Grunden til, at Holte Skole ikke er kommet længere med at slå de to afdelinger sammen, er et stort elevantal på de ældste årgange. Eleverne på disse årgange vil inden for de næste par år være på vej videre ud i ungdomslivet, og det åbner for at strukturere Holte Skole i en af de to modeller.  

Med afsæt i at finde modeller, der skaber et stabilt skoletilbud i Holte med tværfaglige teams, bedre læringsfaciliteter og øget – både faglig og social - trivsel for eleverne, har 7 skolemodeller været i spil.

I den proces har der været inddragelse af skolens ledelse, medarbejdere, elever, forældre og borgere. På baggrund heraf har forvaltningen lavet en gennemgang og sammenligning af de syv modeller:

Forud for beslutningen om en ændret skolestruktur anbefalede det nedsatte § 17.4-udvalg, at Børne- og Skoleudvalget udarbejdede en Masterplan for skolernes fysiske udvikling. Planen skal afspejle skoleområdets visioner og ambitioner. 

Læs masterplanen her: